Изготовление фриза на сюжет сказки Г.Х Андерсена «Дикие лебеди»

Ход занятия

Воспитатель показывает детям большую основу будущего фриза и предлагает вернуться к одному из важных мест сказки Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди» — берегу безбрежного моря, к которому пришла Элиза.

Дети вспоминают этот эпизод: Элиза долго шла и увидела перед собой море; рядом не было ни лодки, ни паруса. Она села на камни у самого берега и задумалась, куда идти дальше. Волны подбегали к её ногам и приносили гладкие круглые камешки. Воспитатель напоминает детям мысль Элизы о том, что море терпеливо и неустанно катит свои волны и постепенно побеждает даже твёрдые камни.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие события сказки связаны с этим местом. Здесь Элиза нашла лебединые перья, здесь был берег и утёс, который помогал братьям во время перелётов, здесь начинался новый трудный путь героини.

Дети рассматривают основу фриза и обсуждают, что можно изобразить способом аппликации. Безбрежное море можно сделать из полосок бумаги разных оттенков синего цвета: сложить полоски «гармошкой» и вырезать волнистый край. Из серой, коричневой и чёрной бумаги можно вырезать морские камешки, скалы и утёс. Из тонкой белой бумаги — лебединые перья, которые Элиза нашла на берегу.

Каждый ребёнок выбирает, какую часть фриза он хочет сделать: волны, гладкие морские камешки, утёс, перья или другие детали, связанные с эпизодом сказки. Воспитатель помогает детям найти место для своих деталей на общей композиции: волны располагаются на водной поверхности, камешки — у берега, утёс — сбоку или на дальнем плане, перья — там, где их могла найти Элиза.

Дети вырезают детали и размещают их на основе перед приклеиванием. Воспитатель обращает внимание на то, как разные оттенки синего помогают передать движение моря, а разные формы камешков делают берег живым и неровным. После обсуждения дети приклеивают свои детали, постепенно заполняя фриз.

Когда основная часть работы готова, дети рассматривают, каким получился берег моря: где волны подходят к суше, где лежат камни, где возвышается утёс, где можно заметить белые лебединые перья. Фриз остаётся в группе как большая общая композиция по сказке.

Возможное продолжение. Дети могут постепенно дополнять фриз новым содержанием: нарисовать, вырезать и наклеить Элизу, братьев-лебедей, новые перья, облака, далёкую линию моря. Позже фриз можно использовать как декорацию для настольной инсценировки сказки с плоскостными фигурками персонажей.