Фриз «Дедушка Мазай и зайцы»

Ход занятия

Воспитатель показывает детям длинный лист бумаги — основу будущего фриза по стихотворению Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». На листе уже намечены вода, пни, кусты, деревья, берег и плавающее бревно. Воспитатель предлагает детям вместе сделать панораму для группы: на ней можно показать, как дедушка Мазай спасает зайцев во время половодья.

Дети вспоминают яркие эпизоды стихотворения: зайцы собрались на маленьком островке, вода всё прибывает; зайчиха дрожит у куста; другие зайцы спасаются на суковатом бревне. Воспитатель читает или напоминает детям фрагменты:

Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вижу один островок небольшой —
Зайцы на нём собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину.

Только что начал работать веслом,
Глядь, у куста копошится зайчиха —
Еле жива, а толста, как купчиха!
Я её, дуру, накрыл зипуном —
Сильно дрожала… Не рано уж было,
Мимо бревно суковатое плыло;

Сидя, и стоя, и лёжа пластом,
Зайцев с десяток спасалось на нём.
«Взял бы я вас — да потопите лодку!»
Жаль их, однако, да жаль и находку —
Я зацепился багром за сучок
И за собою бревно поволок…

Воспитатель обсуждает с детьми, что можно показать на фризе: лодку с дедушкой Мазаем, зайцев на островке, зайчиху у куста, зайцев на бревне, деревья и кустарники, берег. Дети рассматривают фотографию зайца, готовящегося к прыжку, и силуэты бегущих зайцев. Воспитатель помогает заметить позу животного: вытянутое тело, прижатые или поднятые уши, сильные задние лапы.

Дети выбирают, как будут делать зайцев для общей панорамы. Можно нарисовать зайца, вырезать его и наклеить на фриз. Можно обвести картонный силуэт на цветной бумаге, вырезать по контуру и добавить детали. Дети, которым уже удобно вырезать «на глаз», могут сделать силуэт без трафарета.

Воспитатель может взять на себя изображение дедушки Мазая и лодки или выполнить эти части вместе с детьми. Дети размещают зайцев на фризе: на лодке, на пеньке, на бревне, у куста, на маленьком островке. Перед приклеиванием воспитатель предлагает разложить фигурки на основе и посмотреть, понятно ли, что происходит: где вода, где берег, куда прыгают или откуда спасаются зайцы.

После этого дети приклеивают детали и дополняют фриз: рисуют или наклеивают кусты, траву, деревья, берег, небольшие волны вокруг пней и бревна. Важно, чтобы панорама помогала вспомнить ход событий стихотворения, а не просто была заполнена отдельными фигурками.

Возможное продолжение занятия. Фриз можно оставить в группе и постепенно дополнять. Дети могут добавить новых зайцев в разных позах, следы на берегу, птиц или других лесных животных, которые наблюдают за происходящим из леса. Готовая панорама пригодится для рассматривания, пересказа эпизодов стихотворения и игры по сюжету «Дедушка Мазай и зайцы».