Книга по стихотворению «Дедушка Мазай и зайцы»

  •   5-6
  •   Апрель
  • Продуктивная деятельность
    Культурно-смысловой контекст

    Книга

    Тип представленности цели

    Работа по словесному описанию цели-условия

    Тип материала

    Комплекс материалов

  •   Дедушка Мазай и зайцы,Некрасов,создание книги,иллюстрирование,стихотворение

Материалы и оборудование

Листы бумаги формата А4 и половинки листов, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, гуашь, палитры, кисти, подставки под кисти, тряпочки.


Ход занятия

Воспитатель предлагает детям вспомнить работу над фризом по стихотворению Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»: какие эпизоды они изобразили, где разместили зайцев, лодку, бревно, кусты и залитые водой пни. Дети делятся впечатлениями от стихотворения и рассказывают, какие моменты запомнились им больше всего.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что фриз украсил группу и помог ещё раз вспомнить историю спасения зайцев. Но такая большая работа не всегда может долго оставаться на стене: в группе будут появляться и другие общие работы. Поэтому можно сохранить впечатления о стихотворении по-другому — сделать книгу для детской библиотеки группы.

Воспитатель напоминает детям, что они уже решили собирать в библиотеке книги, сделанные и проиллюстрированные самими детьми. Новая книга будет посвящена стихотворению «Дедушка Мазай и зайцы».

Дети выбирают эпизод, который хотят нарисовать: зайцы на маленьком островке, зайчиха у куста, зайцы на бревне, лодка дедушки Мазая, спасённые зверьки на берегу. Перед началом работы воспитатель предлагает детям подумать, что должно быть видно на рисунке, чтобы зритель понял выбранный эпизод: где вода, где заяц, где лодка или бревно, что делает дедушка Мазай.

Дети рисуют иллюстрации для будущей книги. Воспитатель помогает им уточнить замысел, но не требует одинакового изображения: каждый ребёнок может выбрать свой эпизод, свою композицию и свои детали.

После рисования дети рассматривают готовые картинки и рассказывают, какой момент стихотворения они изобразили. Эти рассказы можно записать и поместить рядом с рисунками в книге.

Возможное продолжение занятия. Дети вместе с воспитателем делают обложку книги, выбирают порядок страниц, придумывают подписи к иллюстрациям или диктуют короткие рассказы к своим рисункам. Страницы можно украсить простыми орнаментами, рамками, изображениями воды, травы, веток, следов зайцев. Готовая книга остаётся в библиотеке группы: её можно рассматривать, читать, использовать для пересказа стихотворения и возвращаться к ней после того, как фриз будет снят.


Комментарии

Занятие проводится после лепки зайцев и изготовления фриза по стихотворению Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Изобразительный материал дети выбирают по своему желанию


Обсуждение занятия ()

    Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.