Аппликация. Панно для украшения группы «Алтай».

Ход занятия

Воспитатель показывает детям фотографии или иллюстрации природы Алтая: горы, озёра, леса, склоны, камни, небо. Дети рассматривают изображения и замечают, какие цвета встречаются в алтайском пейзаже: синие и голубые оттенки воды, зелёные леса, серые и коричневые горы, светлое небо.

Затем воспитатель показывает эскиз будущего панно и предлагает детям сделать общую аппликацию «Природа Алтая».

Дети обсуждают, что будет на панно:

— Где будут горы?
— Где расположить озеро?
— Какие деревья будут расти у воды или на склонах?
— Какие цвета подойдут для гор, воды, леса и неба?

Для работы подготовлены основа для панно, заготовки фрагментов с горами, озёрами и деревьями, цветная бумага, клей, ножницы. Бумагу можно не только вырезать, но и обрывать пальцами: неровный край хорошо подходит для горных склонов, берегов озера, камней и крон деревьев.

Сначала дети оформляют отдельные фрагменты. На заготовки гор они наклеивают кусочки серой, коричневой, синеватой или белой бумаги. Озёра выполняют из голубой и синей бумаги, деревья — из зелёной, жёлто-зелёной, тёмной бумаги.

Когда фрагменты готовы, дети раскладывают их на общей основе и смотрят, как получается пейзаж. Воспитатель помогает расположить детали так, чтобы было видно дальние горы, озеро, деревья на переднем плане и свободное пространство неба.

После того как композиция найдена, дети приклеивают фрагменты на основу. При необходимости добавляют мелкие детали: камни у воды, снежные вершины, отражение в озере, траву, кусты, облака.

Готовое панно размещают в группе. Дети рассматривают общую работу и находят свои части: кто делал горы, кто озеро, кто деревья или дополнительные детали.

Возможное продолжение. Панно можно использовать для коротких рассказов о природе Алтая. Дети показывают на нём горы, озеро, лес, называют цвета и рассказывают, какую часть пейзажа они старались передать в аппликации.