Декоративная тарелка «Птицы»

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям подготовить выставку декоративных тарелок с изображением птиц. Дети рассматривают фотографию декоративной тарелки с рельефом «Птицы», изображения птиц из «Детского календаря» и ранее выполненные работы в технике папье-маше.

Воспитатель напоминает, что папье-маше дети уже использовали при изготовлении большого яблока для инсценировки по сказке Е. Честнякова «Чудесное яблоко» и декоративных тарелок для украшения группы или подарков.

Дети рассматривают птиц и выбирают, какую птицу они хотели бы изобразить на тарелке. Воспитатель помогает заметить основные части: туловище, голову, клюв, крылья, хвост, лапки. Важно, чтобы изображение было достаточно крупным: рельефную птицу удобнее делать простой и выразительной, без множества мелких деталей.

Первый этап. Основа тарелки.

Воспитатель показывает, как подготовить форму. Тарелку-основу смазывают тонким слоем вазелина, чтобы высохшую бумажную форму потом можно было снять. Затем на тарелку наклеивают небольшие кусочки бумаги, смазанные клейстером.

Чтобы детям было легче видеть слои, можно чередовать бумагу разного цвета: например, один слой из газеты, другой — из белой или обёрточной бумаги. Чем больше слоёв бумаги будет наклеено, тем прочнее получится тарелка. Для детской работы достаточно 3–4 слоёв.

Дети наклеивают кусочки бумаги на тарелку, стараясь закрывать поверхность ровно, без больших пустых мест и складок. Воспитатель помогает приглаживать бумагу и напоминает, что края тоже должны быть закрыты.

После этого формы оставляют сохнуть до следующего дня.

Второй этап. Снятие формы и подготовка рельефа.

Когда бумажная основа высохнет, воспитатель помогает детям осторожно снять её с тарелки: сначала отделяют края, затем середину. Края выравнивают ножницами. Если детям трудно сделать это аккуратно, эту часть выполняет взрослый.

На дне бумажной тарелки дети фломастером или простым карандашом намечают контур одной крупной птицы или двух небольших птиц.

Для рельефа используется заранее подготовленная бумажная масса. Её можно сделать из мелко нарванной или нарезанной бумаги: бумагу замачивают в воде, разминают, лишнюю воду сливают, добавляют немного клея ПВА и снова вымешивают до мягкой пластичной массы.

Дети берут небольшие кусочки бумажной массы, скатывают шарики или короткие жгутики и накладывают их на контур птицы. Кусочки нужно плотно прижимать друг к другу, чтобы получился объём: туловище, крыло, голова, хвост.

Когда рельеф птицы готов, сверху можно наклеить тонкий слой маленьких бумажных кусочков и промазать работу клеем ПВА. Это укрепит поверхность и сделает её более ровной.

Заготовки снова оставляют высохнуть.

Третий этап. Грунтовка и роспись.

Высохшую тарелку покрывают белой водоэмульсионной краской. Белый грунт помогает сделать роспись ярче и закрывает газетный рисунок.

После высыхания грунта дети раскрашивают тарелку гуашью. Сначала можно закрасить фон, затем птицу. Воспитатель показывает, что рельеф лучше виден на контрасте: на светлом фоне птицу можно сделать яркой, а на тёмном фоне — более светлой.

Тонкой кистью дети прорисовывают мелкие детали: глаз, клюв, перья, линии крыла и хвоста. По краю тарелки можно добавить простой орнамент: точки, полоски, дуги, маленькие листочки или цветы.

Когда работы высохнут, дети рассматривают декоративные тарелки и замечают, чем они отличаются: птицами, цветом фона, узором по краю, формой рельефа.

Возможное продолжение. Дети вместе с воспитателем готовят выставку декоративных тарелок: выбирают место, располагают работы, придумывают название выставки и небольшое объявление. Несколько детей могут рассказать гостям, как они делали тарелки: сначала наклеивали бумажные слои, потом создавали рельеф птицы, грунтовали и расписывали работу.