Лепка «Такие разные лошадки»

Ход занятия

Воспитатель показывает детям фотографии лошадей и предлагает внимательно рассмотреть животное: какое у лошади туловище, длинная ли шея, какая голова, где расположены ноги, хвост и грива.

Дети сравнивают части тела по величине и форме. Воспитатель помогает заметить, что туловище у лошади крупное, ноги длинные и тонкие, шея вытянутая, голова меньше туловища, а хвост и грива делают образ более выразительным.

Затем воспитатель показывает дымковскую лошадку и обращает внимание детей на то, как народные мастера передают образ животного в игрушке: фигура обобщённая, нарядная, устойчивая, с плавными линиями и декоративными деталями.

Воспитатель объясняет, что сегодня дети будут лепить лошадку из целого куска пластилина. Такой способ помогает сделать фигурку более прочной: туловище и ноги не прилепляются отдельно, а вытягиваются из общей формы.

Дети рассматривают схему лепки. Воспитатель предлагает нескольким детям рассказать, что они поняли по рисункам: с какой формы начинается работа, как вытягиваются ноги, где появляется шея и голова, когда намечаются хвост и грива.

Перед началом лепки воспитатель показывает основные приёмы:

• сначала из пластилина делают плотную продолговатую форму для туловища;
• нижнюю часть делят на четыре части и осторожно вытягивают ноги;
• из передней части вытягивают шею и голову;
• пальцами приглаживают места переходов, чтобы фигура была цельной;
• стекой намечают гриву, хвост, уши, глаза и морду.

Воспитатель обращает внимание детей на устойчивость фигурки: ноги должны быть примерно одинаковой длины и хорошо стоять на дощечке. Если лошадка падает, можно слегка расставить ноги или укрепить нижнюю часть.

Дети лепят своих лошадок по схеме. Воспитатель помогает тем, кому трудно вытянуть ноги или шею из целого куска, напоминает не отрывать детали без необходимости, а постепенно вытягивать и приглаживать пластилин.

Когда основная форма готова, дети уточняют образ лошадки: делают гриву, хвост, ушки, намечают глаза и морду стекой. По желанию можно добавить простые декоративные элементы: попону, узор на туловище, маленькие шарики или полоски пластилина.

В конце дети рассматривают получившихся лошадок и вспоминают, каким способом они лепили: из целого куска, вытягивая части формы. Воспитатель предлагает заметить, у каких лошадок хорошо получилась устойчивая поза, длинная шея, грива или хвост.

Возможное продолжение. После высыхания или на следующем занятии дети могут расписать лошадок по мотивам дымковской игрушки: украсить их кругами, полосками, точками, яркими узорами. Готовых лошадок можно использовать как сувениры или для игры.