Коллекционирование (классификация)
заготовки дома и жителей, квалификационная таблица, карта «Река времени», карточки с изображением людей разных профессий, ножницы, клей, гуашь, наборы цветной бумаги, другие материалы для оформления дома и жителей по инициативе детей.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Использует карточки с изображениями и названиями профессий: музейный работник, метеоролог, лесник, звонарь, маляр, лесоруб, нефтяник, настройщик музыкальных инструментов, фокусник, машинист, матрос и пилот.
Январский комплект профессий содержит звонаря; занятие «Дом З» прямо опирается на предварительное знакомство детей с работой звонаря по материалам «Детского календаря».
Предварительная работа. В Букваринске уже появились дома А–Ж. В семье по материалам «Детского календаря» дети знакомились с работой звонаря.
Материалы. Дом с буквой З; изображения закройщика, звонаря, зоолога, зоотехника, золотошвейки и других подходящих профессий; кусочки ткани, сантиметровая лента, портновский мел, простые бумажные выкройки; фотографии колокольни и звонаря за работой; фигурки будущих жителей. Подходящие изображения профессий можно подобрать или подготовить в разделе «Карточки».
Воспитатель обращает внимание детей на новый дом:
— Какая буква появилась сегодня в Букваринске?
— Какие профессии на З вы знаете?
Дети предлагают варианты. Если у кого-то из близких есть профессия, название которой начинается на З, ребёнок может рассказать о ней.
Воспитатель добавляет несколько новых слов, обязательно связывая каждое с деятельностью человека:
— Зоолог изучает животных.
— Зоотехник занимается содержанием, кормлением и разведением сельскохозяйственных животных.
— Золотошвейка создаёт вышивку золотыми или похожими на золотые нитями.
Воспитатель вспоминает строку И. Токмаковой:
«З — закройщик-старичок...»
— Как вы думаете, что значит «закроить» ткань?
Дети рассматривают кусок ткани, сантиметровую ленту и простую бумажную выкройку.
Воспитатель поясняет:
— Прежде чем из ткани сшить одежду, нужно решить, какой формы и размера будут её детали. Закройщик снимает или использует нужные мерки, располагает выкройку на ткани, размечает её и вырезает детали, из которых потом будет сшито изделие.
Можно положить бумажную выкройку поверх ткани:
— Почему нельзя просто вырезать из ткани что-нибудь примерно похожее на рукав или карман?
Дети замечают, что детали должны иметь определённую форму и подходить друг к другу.
Если есть несколько простых бумажных деталей будущего изделия, дети могут попробовать определить, что это: рукав, карман, передняя или задняя часть одежды.
Закройщик — не исчезнувшая профессия. Сегодня раскрой выполняют и вручную, и с помощью современных машин и компьютерных технологий, но задача остаётся прежней: правильно подготовить детали материала для будущего изделия.
Воспитатель предлагает вспомнить то, что дети узнали дома:
— Кто такой звонарь?
Звонарь звонит в церковные колокола. Для этого недостаточно просто ударить в колокол: разные колокола имеют разное звучание, а звонарь использует их в определённых сочетаниях.
Если есть аудиозапись разных колокольных звонов, можно послушать небольшой фрагмент.
— Одинаково ли звучат все колокола?
— Можно ли услышать одновременно несколько разных звуков?
Звонарское дело существует и сегодня, поэтому карточку звонаря также нельзя помещать в группу исчезнувших профессий.
Закройщик, звонарь и золотошвейка известны давно.
— Но исчезли ли эти занятия?
Дети рассматривают современные фотографии мастеров.
Так в общей таблице снова появляется важный случай: профессия или ремесло может быть очень старым и продолжать существовать в наше время.
Если для буквы З не нашлось ясной профессии, которая существовала раньше и полностью исчезла, соответствующее место таблицы остаётся пустым.
Можно ненадолго обратиться ко второй общей классификации:
Не обязательно помещать каждую профессию только в одну группу. Если дети видят несколько связей, это можно отметить.
Одним из жителей естественно оставить закройщика — героя Букваринска И. Токмаковой.
Вторым может стать уже знакомый детям звонарь. Третьего жителя дети выбирают сами.
— Как можно оформить мастерскую закройщика?
— Какой знак поможет узнать звонаря?
— Что понадобится зоологу или зоотехнику?
Дети дооформляют фигурки и три сектора дома. Для закройщика можно сделать маленькую вывеску с сантиметровой лентой или бумажной выкройкой; для звонаря — условное изображение колокола.
Дом З присоединяют к остальным домам Букваринска.
Работу закройщика интересно продолжить простым практическим действием: взять выкройку небольшой детали, обвести её на бумаге или ткани и вырезать. Тогда слово «закройщик» связывается с реальным способом работы.
Со звонарём можно продолжить исследование звука: сравнить звучание нескольких металлических предметов разного размера и заметить, что они звучат неодинаково.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()