На ловкость (физическая компетенция)
Обозначение «домика» кроликов на одной стороне площадки и «домика» собак — на другой.
Дети изображают кроликов. Один или два ребёнка — собаки. Кролики находятся в своём домике, собаки — в стороне, в своём месте.
По сигналу воспитателя кролики выбегают из домика и свободно двигаются по площадке, прыгая на двух ногах. Они могут останавливаться, «щипать травку», снова перепрыгивать с места на место.
Собаки сначала «спят». Через некоторое время воспитатель подаёт сигнал:
— Собаки проснулись!
Собаки выбегают и начинают догонять кроликов. Кролики стараются быстро вернуться в свой домик.
Собаки не хватают детей и не преграждают вход в домик. Их задача — только побежать вслед за кроликами и заставить их быстрее вернуться домой.
Когда все кролики спрятались, собаки возвращаются на своё место. Затем игра начинается снова.
После нескольких повторений роли собак можно предложить другим детям.
Игру повторяют 3–4 раза или до тех пор, пока сохраняется интерес детей.
Место проведения игры: прогулочная площадка / физкультурный зал / групповое помещение.
Тип физического навыка: прыжки.
Первое время собаку изображает руководитель, он выбирает себе щеночка из ребят, и они вдвоем прогоняют кроликов.
В этой игре дети упражняются в подскоках на двух ногах на месте и с места.
Л. Михайлова (М. Былова, Н. Метлов, Подвижные игры для детей дошкольного возраста, М., 1933, с.39
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()