Фигурки игрушек из "Детского календаря"
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Дорисовывает пёрышки, участвует в изготовлении фигурок гусей-лебедей и придумывает с ними новую историю.
Инсценировка развивает игровую работу по сказке «Гуси-лебеди», представленную в мартовском материале ДК.
Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку «Гуси-лебеди»:
— Что произошло с братцем? Кто отправился его искать? Кто помогал по дороге?
Дети вспоминают события сказки. Если им хочется, воспитатель ещё раз читает её.
После чтения предлагает:
— А давайте попробуем эту сказку сыграть. Только в нашей игре у Бабы-яги будет целая стая гусей-лебедей, и они унесут не одного малыша, а сразу нескольких. Тогда и искать их отправятся несколько старших братьев и сестёр.
Младших детей изображают куклы. Дети по желанию выбирают роли гусей-лебедей и старших братьев или сестёр. Если желающих на одну роль много, в сказке просто появляется несколько одинаковых персонажей.
Воспитатель и помощник воспитателя могут взять на себя роли рассказчика, Бабы-яги, печки, яблоньки и речки, поддерживая развитие действия.
Воспитатель начинает рассказывать знакомую историю, немного изменяя текст в соответствии с количеством участников:
— Жили в одном доме дети. Однажды старшие ненадолго отвлеклись, а в это время налетела целая стая гусей-лебедей, подхватила малышей и унесла их далеко.
Дети-гуси действуют с куклами, а старшие братья и сёстры отправляются на поиски.
По ходу сказки воспитатель вводит знакомые детям встречи с печкой, яблонькой и речкой. Не нужно заранее разучивать одинаковые движения и реплики. Дети действуют так, как сами представляют происходящее, а взрослый помогает сохранить общий ход истории.
Когда дети добираются до избушки Бабы-яги, они находят кукол и стараются унести их домой. Гуси-лебеди отправляются в погоню, а печка, яблонька и речка помогают героям спрятаться и благополучно вернуться.
Во время инсценировки воспитатель не прерывает действие замечаниями и не требует точного воспроизведения сказочного текста.
Если дети хотят сыграть сказку ещё раз, они могут поменяться ролями. Ребёнок, который был гусем-лебедем, может отправиться спасать малыша, а кто-то из старших братьев или сестёр — войти в стаю гусей.
Фигурки и поделки по сказке из «Детского календаря» можно использовать дома для настольного театра.
Родителям предлагают не разучивать с ребёнком готовое представление, а вместе расставить персонажей и снова поиграть в знакомую сказку. Ребёнок может менять роли, сокращать или дополнять события и придумывать собственные реплики.
После этого материалы настольного театра можно принести в группу и использовать в самостоятельной игре детей.
Занятие проводится после прочтения детям сказки «Гуси-лебеди». Целью постановки инсценировки является содействие пониманию содержания сказки, появлению у детей эмоциональной оценки, описанных в ней событий, развитие способности к самостоятельным действиям детей с использованием сюжета знакомой сказки.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()