Фигурки тетеревов
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Слушает русскую народную сказку «Лиса и тетерев» и рассматривает книжку-малышку.
Персонажи материала «Лиса и тетерев» получают развитие в настольной театральной игре о жизни тетеревов зимой и весной.
Занятие проводится в течение двух дней в форме настольной театральной игры. Воспитатель рассказывает короткую историю, а дети действуют фигурками тетеревов и лисы, изменяя пространство на столе вместе со взрослым.
Для игры используют несколько составленных вместе столов или одну большую поверхность, на которой детям удобно передвигать фигурки.
Воспитатель показывает детям фигурки тетеревов:
— Посмотрите, какие птицы сегодня появились у нас. Это тетерева. Зимой они остаются в лесу. А когда выпадает много рыхлого снега, могут спрятаться прямо в него.
Воспитатель накрывает поверхность белой тканью. Вместе с детьми размещает несколько деревьев и небольшие кусочки белой ткани.
— Пусть здесь будет зимний лес. А эти кусочки снега помогут тетеревам спрятаться.
Дети выбирают фигурки тетеревов.
Воспитатель начинает рассказывать:
— Жили в лесу тетерева. Днём они ходили по снегу, искали корм, подбирались к берёзам и клевали почки и тонкие веточки.
Дети передвигают фигурки по лесу, размещают их возле деревьев.
— Но вот стало темнеть. Пора тетеревам устраиваться на ночлег. Куда же они спрячутся?
Воспитатель показывает, как фигурку можно осторожно поместить под белую ткань.
Дети прячут своих птиц в «снег».
Через некоторое время появляется лиса.
— По лесу пробежала лиса. Она заметила, что здесь недавно были птицы.
Ребёнок или воспитатель передвигает фигурку лисы.
— Искала лиса тетеревов возле деревьев, заглядывала за кусты, а птиц нигде нет. Хорошо спрятались!
Лиса уходит.
— Утром тетерева высунули головы из снега, осмотрелись и выбрались наружу.
Дети достают фигурки.
После первого разыгрывания историю можно повторить, поменявшись фигурками. Не нужно добиваться точного повторения действий: дети сами выбирают, где птицы будут искать корм и в каком месте спрячутся.
Воспитатель возвращается вместе с детьми к настольному лесу:
— Зимой тетерева прятались в снегу. Но прошло время, стало теплее. Что происходит со снегом весной?
Дети отвечают. Белую ткань постепенно убирают. Вместо неё появляется зелёная ткань или открытая поверхность стола. Дети помогают снова расставить деревья.
Можно использовать деревья, которые дети украшали раньше, добавив несколько первых листьев или зелёных деталей.
— Наступила весна. На лесной поляне появились первые зелёные растения, а птицам стало легче находить корм.
Дети снова выводят фигурки тетеревов на поляну.
Воспитатель рассказывает:
— Тетерева ходили по поляне, искали корм, а потом начали подавать друг другу свои весенние голоса.
Детям предлагают придумать или повторить простые звуки птиц:
— Тют-тют-тют… Чук-чук-чук…
Не требуется воспроизводить настоящий голос птицы точно. Это условное обозначение в театральной игре.
Тетерева двигаются по поляне, поднимают головы, «переговариваются» друг с другом.
В это время появляется лиса.
— А лиса опять оказалась неподалёку. Она стала осторожно приближаться к птицам.
Один из тетеревов замечает её.
— Один тетерев увидел лису раньше других и подал товарищам сигнал.
Ребёнок может поднять фигурку, пошевелить ею или подать условный звук.
— Тетерева заметили опасность, расправили крылья и взлетели.
Дети поднимают фигурки над поверхностью стола и «уносят» их к деревьям или в другую часть леса.
Лиса остаётся на поляне одна и уходит.
После занятия фигурки тетеревов, лисы, деревьев и ткани оставляют доступными детям.
Дети могут самостоятельно устраивать зимний или весенний лес, прятать птиц в снегу, менять роли и придумывать новые небольшие события.
При подготовке к инсценировке воспитатель обсуждает с детьми вопрос о том, как будут распределяться роли, предлагает рассмотреть несколько вариантов:
Каждый ребёнок выбирает для себя роль лисы или тетерева.
Девочки будут исполнять роль лисиц, а мальчики – тетеревов и наоборот.
Может оказаться так, что все дети захотят быть тетеревами. В этом случае воспитатель берёт на себя роль лисицы и объявляет о том, что они будут показывать малышам сказку «Лисица и тетерева».
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()