Предметы для игры и познавательно-исследовательской деятельности
Тип представленности целиРабота по образцам
Тип материалаЛепка
фигурки животных: зайцы, медвежата, лиса, изготовленные в семье по материалам «Детского календаря»; глина, пластилин или другой пластический материал оранжевого цвета; доски для лепки, стеки, влажные тряпочки для протирания рук; небольшие кусочки плотной зелёной бумаги в форме листьев или стебельков моркови. Для рассматривания — настоящая большая и маленькая морковь.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Участвует в изготовлении фигурок, подбирает подставки по цвету, затем играет с фигурками вместе со взрослым.
Занятие развивает игровую линию зверят: дети делают угощение для зайца или другого игрушечного зверька и затем используют его в игре. Прямая ссылка на фигурки ДК в текущем тексте отсутствует. Уверенность B.
Воспитатель показывает детям зайцев.
— Посмотрите, к нам пришли зайцы. Они очень любят морковку и просят угостить их. Сделаем для зайцев морковки?
Дети выбирают зайца или другого зверька, которого будут угощать, и кладут игрушку рядом со своей доской.
Воспитатель показывает настоящую морковь.
— Посмотрите, морковка оранжевая. Она вытянутая: с одной стороны потолще, с другой — потоньше. Наверху у морковки зелёные листики.
Воспитатель показывает большую и маленькую морковь.
— Для большого зайца можно сделать большую морковку. Для маленького зверька — маленькую. У каждого зверька будет своё угощение.
Воспитатель показывает простой способ лепки.
— Сначала возьмём комочек пластилина.
— Раскатаем его между ладонями, чтобы получился толстенький столбик.
— Один конец немного вытянем пальцами и сделаем тоньше.
— Другой конец оставим потолще.
— Получилась морковка.
Затем воспитатель показывает, как добавить зелень.
— Сверху сделаем маленькое отверстие стекой. Вставим зелёный листик. Теперь морковка стала ещё больше похожа на настоящую.
Если дети уже уверенно справляются, воспитатель может показать, как из одного большого комка сделать две морковки: разделить его стекой на большую и маленькую части, а затем из каждой части вылепить морковку.
— Из большого кусочка получится большая морковка, из маленького — маленькая. Можно угостить двух зверят.
Дети лепят морковки. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:
— Скатаем комочек.
— Теперь покатаем его между ладонями.
— Один конец сделаем тоньше.
— Где у морковки будет зелёный хвостик?
— Давай вставим листик.
Не нужно требовать одинаковых морковок. У одного ребёнка получится длинная морковка, у другого — короткая, у третьего — маленькая морковка для маленького зверька. Важно, чтобы ребёнок увидел связь между формой предмета и игровым действием: морковку можно дать зайцу, медвежонку или другому игрушечному зверьку.
Когда морковки готовы, дети угощают своих игрушек.
— Кому ты слепил морковку?
— Большая она или маленькая?
— Где у морковки тонкий кончик?
— Где зелёные листики?
Зверята благодарят детей:
— Спасибо, теперь у нас есть морковки. Можно угощаться, играть в магазин или складывать овощи в ящики.
После занятия морковки можно оставить в игровом уголке. Дети смогут продолжить игру: кормить зверят, развозить морковь на машине, продавать её в магазине, складывать в ящики или в игрушечную кладовую.
Возможное продолжение. Дети могут слепить ещё морковки для других игрушек, сделать ящики для овощей, нарисовать огород или устроить игру в овощной магазин.
Занятие проводится после изготовления детьми в семье плоскостных фигурок животных: лисицы, зайца и медведя.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()