Посадим бобы

Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее готовит пророщенные бобы, землю и ёмкости для посадки. Хорошо, если ёмкости можно подписать именами детей: так ребёнок сможет наблюдать за «своим» растением.

Воспитатель показывает детям фотографию растущих бобов.

— Посмотрите, это растение выросло из боба. Сначала был маленький боб, потом появился росток, а потом растение стало выше, у него появились листья.

Воспитатель показывает детям пророщенный боб.

— Вот боб. Он уже проснулся: у него появился маленький росток. Если посадить его в землю, поставить на светлое окно и осторожно поливать, он будет расти дальше.

Дети рассматривают боб. Воспитатель помогает заметить главное:

— Где сам боб?

— Где маленький росток?

— Как вы думаете, росток мягкий или твёрдый?

— Его нужно брать осторожно, чтобы не сломать.

Воспитатель показывает детям землю в ёмкости.

— Растению нужна земля. В земле боб будет держаться, а корешок будет брать воду.

На своей ёмкости воспитатель показывает порядок посадки.

— Палочкой сделаем неглубокую ямку.

— Немного смочим землю водой.

— Положим боб в ямку осторожно, чтобы не сломать росток.

— Присыплем землёй.

— Чуть-чуть прижмём землю пальцами.

Дети получают свои ёмкости с землёй и пророщенные бобы. Воспитатель помогает каждому выполнить посадку.

— Сделай маленькую ямку палочкой.

— Теперь положи боб в ямку.

— Присыпь его землёй.

— Землю сильно не давим, только немного прижмём.

После посадки дети по очереди поливают землю из маленьких леек.

— Воды нужно немного. Лейка с узким носиком помогает поливать аккуратно. Земля станет влажной, и бобу будет хорошо расти.

Воспитатель размещает посадки на окне.

— Здесь светло. Бобы будут стоять на окне, а мы будем за ними наблюдать. Посмотрим, у кого росток покажется первым, как появятся листочки, как растение станет выше.

Воспитатель обсуждает с детьми уход за посадками.

— Растение нельзя дёргать за росток.

— Землю нужно иногда поливать.

— Если земля сухая, растению нужна вода.

— Если земля влажная, много воды не нужно.

В следующие дни дети вместе с воспитателем наблюдают за бобами: смотрят, появился ли росток над землёй, вырос ли стебелёк, раскрылись ли листья. Воспитатель помогает детям замечать изменения:

— Вчера ростка не было видно, а сегодня он показался.

— У этого боба появился листочек.

— Этот стебелёк стал выше.

— Давайте посмотрим, нужна ли земле вода.

Когда растения подрастут, дети могут сравнить их с фотографией растущих бобов и рассказать, как менялось их растение.

Возможное продолжение. Дети могут вести простое наблюдение: вместе с воспитателем отмечать, когда появился росток, когда раскрылись листья, какой боб вырос выше. Позже можно нарисовать свой росток или сделать для посадок маленькие таблички с именами детей.