Аппликация «Панно с птичками»

Ход занятия

Подготовка. Воспитатель заранее готовит большой лист для панно и квадратные листы для детских картинок. Заготовки для птиц должны быть достаточно крупными, чтобы детям было удобно брать их пальцами, раскладывать и наклеивать. Декоративные полоски можно приклеить после размещения детских картинок: так панно получится аккуратнее.

Воспитатель показывает детям большой лист, разделённый на квадраты.

— Посмотрите, сколько здесь окошек. В каждом окошке может поселиться птичка. Если каждый сделает свою птичку, у нас получится большое панно для группы.

Воспитатель показывает детям цветные бумажные формы.

— Из этих деталей можно сложить птичку. Овал будет туловищем, круг — головкой, хвостик приклеим сзади, а подставка поможет птичке стоять на листе.

Дети рассматривают детали, называют знакомые формы и цвета.

Воспитатель помогает заметить:

— Где круг?

— Где овал?

— Какого цвета будет твоя птичка?

— Где у неё будет голова?

— Куда приклеим хвост?

Воспитатель показывает порядок работы на своём листе.

— Сначала разложим детали без клея.

— Положим туловище.

— Рядом — головку.

— Сзади — хвостик.

— Внизу можно положить подставку.

Воспитатель немного меняет расположение деталей.

— Птичка может смотреть в одну сторону, а может в другую. Может сидеть спокойно, а может как будто собирается полететь.

Дети выбирают детали и раскладывают птичек на своих квадратных листах без клея. Воспитатель подходит к каждому ребёнку и помогает удержать образ:

— Где у твоей птички будет головка?

— Хвостик лучше приклеить сзади.

— Птичка смотрит вправо или влево?

— Она сидит или летит?

Когда ребёнок доволен расположением деталей, воспитатель показывает, как приклеивать.

— Возьмём одну деталь.

— Положим её на доску обратной стороной вверх.

— Намажем клеем.

— Вернём на своё место.

— Прижмём тряпочкой.

Дети наклеивают детали птички. Воспитатель помогает тем, кому трудно:

— Сначала приклеим туловище.

— Теперь головку.

— А теперь хвостик.

— Прижми аккуратно тряпочкой, чтобы деталь хорошо держалась.

После наклеивания дети могут дорисовать фломастерами простые детали.

— Можно нарисовать клювик.

— Можно поставить глаз.

— Можно добавить лапки.

— Можно нарисовать пёрышки, травку, веточку, зёрнышки, солнышко.

Не нужно требовать одинаковых птичек. У одного ребёнка птичка будет яркая и большая, у другого — маленькая, у третьего — с длинным хвостом, у четвёртого — на травке или веточке. Важно, чтобы каждый ребёнок увидел: это его птичка, и она станет частью общего панно.

Когда картинки готовы, дети раскладывают их на большом листе.

— Где будет жить твоя птичка?

— Поселим её рядом с этой птичкой?

— Здесь ещё одно свободное окошко.

После примерки дети вместе с воспитателем приклеивают свои картинки на общий лист. Воспитатель помогает намазывать клеем и аккуратно прижимать листы тряпочкой.

Когда все картинки размещены, воспитатель показывает декоративные полоски.

— Теперь можно сделать панно нарядным: разделить картинки полосками и оформить край.

Дети помогают прикладывать полоски, выбирать цвет, прижимать приклеенные детали. Сложные участки воспитатель выполняет сам.

Готовое панно дети рассматривают вместе.

— Где твоя птичка?

— Какого она цвета?

— Что она делает?

— У какой птички длинный хвост?

— Где птичка сидит на травке?

Воспитатель подчёркивает общий результат:

— Каждый сделал одну птичку, а вместе получилось большое панно «Картинки про птичек». Теперь оно украсит нашу группу.

Панно можно повесить на стену или поставить на мольберт. Дети смогут подходить к нему, находить свою птичку, показывать её родителям и рассказывать, что она делает.

Возможное продолжение. Дети могут позже добавить к своим птичкам травку, ветки, зёрнышки, гнёздышки, облака или сделать декоративную рамку для всего панно.