Предметы для игры и познавательно-исследовательской деятельности
Тип представленности целиРабота по словесному описанию цели-условия
Тип материалаЛепка
пластилин разных цветов, доски для лепки, стеки; дом и фигурки листовичков.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Соотносит мебель с геометрическими фигурами и размещает её на плане комнаты с учётом двери, окна и освещения.
Плоскостное моделирование комнаты листовичков развивается в изготовление объёмной мебели для их дома.
Воспитатель рассматривает вместе с детьми дом листовичков. Дети вспоминают, как появились стены, крыша, окна и расписные ставни, заглядывают внутрь комнат.
— Дом получился тёплый и красивый, но внутри пока пусто. Где листовички будут спать, сидеть, собираться за столом?
Дети решают обставить дом мебелью. Они рассматривают фигурки листовичков и выбирают, что будут лепить: стол, стул, табурет, кровать, диван, скамейку, шкафчик или другой предмет, необходимый в доме.
Перед работой воспитатель помогает детям подумать о размере изделия. Стул должен подходить листовичку, кровать — быть достаточно длинной, а стол — помещаться в комнате и не занимать её целиком.
Воспитатель напоминает несколько способов лепки. Из толстого столбика можно сделать ножку или перекладину, из сплющенного шара — сиденье или столешницу, из пластины — спинку стула, кровать или дверцу шкафа. Части плотно соединяют и примазывают пальцами.
Каждый ребёнок выбирает удобный для своего замысла способ. Табурет можно сделать из широкого устойчивого основания и сиденья. Для стула к сиденью добавляют спинку. Кровать можно слепить из толстой пластины, приподнять её на ножках и дополнить изголовьем. Диван может состоять из широкого сиденья, спинки и подлокотников.
Закончив основную форму, ребёнок проверяет изделие. Мебель ставят на доску и слегка подталкивают: не падает ли она, ровно ли стоят ножки. Затем её примеряют листовичку. Если стул наклоняется, кровать слишком короткая или тяжёлая спинка перевешивает диван, воспитатель помогает ребёнку заметить причину и найти способ исправления: добавить опору, укоротить деталь, расширить основание или крепче соединить части.
Мебель можно украсить простым узором, нанесённым стекой: линиями, точками, клетками или волнами. Украшение не должно мешать прочности изделия.
Готовую мебель дети размещают в доме. Они договариваются, где будет спальня, куда поставить стол, сколько стульев поместится рядом и что ещё понадобится листовичкам.
Дом с новой мебелью остаётся частью макета и сюжетной игры. Листовички могут обедать, отдыхать, принимать гостей, переставлять мебель или готовить комнаты для новых жильцов. Позднее дети смогут дополнить дом недостающими предметами.
Автор Доронова Т.Н.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Обсуждение занятия ()