Почему осенью деревья становятся разными?

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на то, что начался октябрь, и предлагает посмотреть, как изменилась природа по сравнению с летом и началом осени.

— Что стало другим на улице?

Дети вспоминают похолодание, дожди, листопад, изменение цвета травы и листьев. Лучше опираться прежде всего на то, что дети действительно могут наблюдать в своём регионе в это время.

Воспитатель предлагает рассмотреть деревья из окна или собранные на прогулке листья.

— Какими были листья летом? А какие цвета появились теперь?

Дети рассматривают жёлтые, красные, бурые, зелёные листья, сравнивают оттенки, форму, поверхность. Листья можно осторожно помять или понюхать и заметить их осенний запах.

Воспитатель коротко объясняет:

— Листья очень нужны дереву. На свету в них происходят процессы, благодаря которым растение получает вещества, необходимые ему для роста. Осенью дни становятся короче и холоднее, дерево постепенно готовится к зиме. Зелёный цвет в листьях исчезает, становятся заметны другие краски, а затем многие деревья сбрасывают листья.

Подробно объяснять причины листопада здесь не обязательно: к этому вопросу можно вернуться отдельно.

Затем воспитатель показывает веточку или фотографию ели или сосны:

— А это дерево тоже изменилось так же?

Дети сравнивают широкий лист и хвоинку.

— У ели и сосны вместо широких листьев — узкие хвоинки. Они остаются на ветвях и зимой, поэтому эти деревья продолжают выглядеть зелёными.

Можно обратить внимание детей на то, что хвоинки маленькие, плотные, покрыты защитным восковым слоем и меньше теряют воду, чем широкие листья.

Воспитатель предлагает распределить собранные листья и изображения на две группы: деревья с широкими листьями и хвойные деревья.

В одну группу дети помещают, например, берёзу, клён, липу, дуб; в другую — ель и сосну.

После этого воспитатель показывает лиственницу:

— Посмотрите, у этого дерева тоже хвоинки. Как вы думаете, оно останется зимой зелёным?

Дети высказывают предположения. Затем рассматривают осеннюю фотографию лиственницы.

— Это лиственница. Осенью её хвоинки желтеют и опадают. Весной вырастают новые. Получается, даже среди хвойных деревьев бывают исключения.

Можно обратить внимание на название:

— В слове «лиственница» слышится слово «лист». Может быть, название поможет нам запомнить необычное дерево, которое осенью сбрасывает свою хвою.

В конце воспитатель предлагает ещё раз сравнить деревья:

— Осенью одни деревья меняют окраску и постепенно остаются без листьев, другие всю зиму сохраняют хвою, а лиственница ведёт себя по-своему. Деревья готовятся к зиме не совершенно одинаково.

Возможное продолжение

На прогулке можно поискать лиственные и хвойные деревья, растущие рядом с детским садом, и проследить за ними в течение осени: у какого дерева листья уже опали, где ещё держатся, какие хвойные деревья остаются зелёными.

Если поблизости растёт лиственница, особенно интересно несколько раз вернуться к ней осенью и увидеть, как зелёная хвоя постепенно желтеет и опадает. Если её рядом нет, достаточно использовать последовательность фотографий.