Русская глиняная игрушка
Иллюстрированная коллекция: промыслы, мастера и игрушки разных эпох.
В этой коллекции представлены глиняные игрушки из разных мест России — от старинных московских фигурок XVI–XVII веков до произведений мастеров XX столетия. Рассматривайте фотографии, сравнивайте фигурки и открывайте рассказы для детей.
Рассмотрите фотографии и выберите интересующую традицию. На страницах можно увеличить изображения и прочитать рассказы для детей.
Пять больших иллюстрированных подборок
Абашево, Каргополь, Филимоново, Дымково и Тула: фотографии, рассказы для детей и пояснения воспитателю.
Абашевская игрушка
Необычные силуэты животных, высокие рога и выразительные пропорции.
Рассмотреть изображения и прочитать материал
Каргопольская игрушка
Люди, звери, птицы и маленькие сценки из глины.
Рассмотреть изображения и прочитать материал
Филимоновская игрушка
Вытянутые фигурки и ритм цветных полос на объёмной форме.
Рассмотреть изображения и прочитать материал
Дымковская игрушка
Нарядная роспись, птицы, всадники и сложные композиции.
Рассмотреть изображения и прочитать материал
Тульская игрушка
Характеры, жесты, костюм и небольшие сюжетные группы.
Рассмотреть изображения и прочитать материал
Ещё шесть региональных подборок
Глиняные игрушки существовали во многих местах. В этих небольших подборках — ещё 15 книжных иллюстраций, показывающих разные времена, формы и способы украшения.
Московские игрушки
Конь, медведи и скоморохи XVI–XVII веков.
Орловские игрушки
«Корова» и «Барыня» А. М. Иваниловой, 1968 год.
Воронежские игрушки
Две барыни начала XX века с разной росписью.
Курские игрушки
Женщина с ребёнком, баран, всадник и конь.
Скопинские игрушки
Глазурованные медведи и всадник рубежа XIX–XX веков.
Липецкие игрушки
Катание в санях, всадник, утка и баран.
Как знакомить с игрушками детей
Не стоит превращать знакомство в проверку названий и признаков. Начните с игрушки, которая заинтересовала детей: кто изображён, как стоит или движется фигурка, что делает её узнаваемой? Затем покажите другую — похожую или совсем неожиданную. Различия можно обнаружить в силуэте, позе, лепке, росписи и характере персонажей.
Если дети захотят лепить, пусть придумают собственного героя или небольшую композицию. Исторические образцы нужны для рассматривания и знакомства с работой мастеров, а не для точного копирования.
Для воспитателя
Используйте фотографии во время знакомства с народным искусством, при рассматривании предметов, обсуждении работы мастеров или в «путешествии по реке времени». Необязательно показывать все игрушки сразу: выберите несколько выразительных примеров, которые подходят теме и интересам детей.