Коллекционирование (классификация)
Письмо от Незнайки, карточки-метки с природным ландшафтом Северного, Среднего и Южного Урала на каждого ребенка, демонстрационные карточки, пустая классификационная таблица; клей-карандаш на каждого ребенка.
Это занятие связано с материалами «Детского календаря»: ребёнок может вернуться к уже знакомому опыту и продолжить его в детском саду.
Читает карту Урала, ищет речные пути через горы, прокладывает железную дорогу с учётом рельефа и сравнивает Северный, Средний и Южный Урал.
Материал 1 марта даёт карту Урала и различия Северного, Среднего и Южного Урала; занятие использует это основание для классификации изображений.
Знакомится с заповедником и работой его сотрудников, различает фотографии, сделанные с земли и с воздуха, рассматривает животных, растительность и останцы Северного Урала.
Материал Печоро-Илычского заповедника содержит изображения, сделанные с земли и с воздуха; занятие непосредственно использует это второе основание классификации.
Воспитатель привлекает внимание детей внесением письма от Незнайки, в котором он просит помочь ему выполнить школьное задание: найти отличия между картинками и разложить их на группы. Желание помочь Незнайке стало побудительным мотивом для детей. В конверте с письмом Незнайка прислал картинки, с которыми предстоит работать.
Далее воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки. Узнают, что на картинках изображен Урал. Вспоминаем из материалов детского календаря как называются разные зоны Урала (Северный, Средний, Южный). Приходим к выводу, что картинки можно разложить на три группы по данному основанию. Затем воспитатель предлагает рассмотреть и сравнить картинки каждой группы. Все ли они одинаковые или чем-то отличаются. Вновь возвращаемся к материалам детского календаря, что на одних изображениях — вид Урала с воздуха, а на других — с земли. Это становится вторым основание для классификации.
После этого воспитатель подводит детей к тому, что им каким-то образом необходимо отправить ответ Незнайке. Все вместе решают подготовить и заполнить таблицу. Далее дети вместе с воспитателем раскладывают картинки в таблице по двум основаниям. Затем эту таблицу воспитатель фотографирует и отправляет Незнайке по электронной почте.
Занятие проводится после того как дети дома с родителями познакомились с информацией об Урале на страницах детского календаря.
Вы должны авторизоваться, чтобы оставлять комментарии.
Хорошее познавательное занятие. Тема интересная, сложная.
Успеха!