Детский календарь. Май. 6–7 лет

Декабрь · 4–5 лет

Материалы месяца образуют последовательность домашних наблюдений, чтения, игр, исследований и продуктивной деятельности. Часть этих тем получает продолжение в готовых занятиях для детского сада.

Дома с семьёй

Ребёнок рассматривает, читает, играет, исследует, мастерит и обсуждает увиденное со взрослыми.

Собственный опыт ребёнка

У него появляются впечатления, вопросы, знания, сделанные вещи и темы, к которым хочется вернуться.

Продолжение в детском саду

Воспитатель подхватывает уже начатую ребёнком деятельность и помогает развить её дальше вместе с другими детьми.

«Детский календарь» помогает связывать семейный опыт ребёнка с жизнью группы: занятие начинается не с сообщения совершенно новой темы, а может опираться на то, что ребёнок уже видел, обсуждал, исследовал или делал дома.

34 материалов месяца1 материалов имеют продолжение в занятиях1 готовых занятий

1 декабря · стр. 3–4

Страницы «Детского календаря»:3 4

Как делают стеклянные ёлочные игрушки

Рассматривает фотографии работы стеклодува, узнаёт, как нагретое стекло становится пластичным, определяет создаваемую игрушку и украшает контурные шары узорами.

Продолжение в детском саду

Содержательное продолжение

История елочной игрушки

Занятие расширяет материал ДК об изготовлении стеклянных ёлочных игрушек до истории праздничных украшений: от ранних самодельных и съедобных украшений до фабричных стеклянных и современных игрушек.

2 декабря · стр. 5–6

Страницы «Детского календаря»:5 6

Бумажные ёлочные игрушки

Вырезает парные детали, делает разрезы до центра, соединяет половинки в объёмную игрушку и вместе со взрослым прикрепляет нитку.

3 декабря · стр. 7–8

Страницы «Детского календаря»:7 8

Книжечка про приключение Деда Мороза

Складывает маленькую книжку, восстанавливает порядок четырёх картинок и придумывает рассказ, который взрослый записывает.

4 декабря · стр. 9–10

Страницы «Детского календаря»:9 10

И. Быстрозоров «Как греется воробей»

Слушает рассказ о том, как воробей сохраняет тепло в мороз, а затем сравнивает две сюжетные картинки.

5 декабря · стр. 11–12

Страницы «Детского календаря»:11 12

Снежинки, зимнее лото и большой снеговик

Находит одинаковые снежинки, готовит карточки для лото и рассматривает сюжетные картинки, размышляя, зачем людям нужен снег.

6 декабря · стр. 13–14

Страницы «Детского календаря»:13 14

Загадка о варежках и вопросы к зимней картинке

Отгадывает загадку о варежках, объясняет слова и подсказки, а затем придумывает собственные вопросы по знакомой картинке.

7 декабря · стр. 15–16

Страницы «Детского календаря»:15 16

Три бумажные игрушки

Самостоятельно раскрашивает детали и вместе со взрослым вырезает и собирает три бумажные фигурки.

8–9 декабря · стр. 17–20

Страницы «Детского календаря»:17 18 19 20

Подземное путешествие листовичков

Играет на большом поле, помогая листовичкам добраться до зимних жилищ; число шагов определяет кубик или карточка с точками.

10 декабря · стр. 21–22

Страницы «Детского календаря»:21 22

Животные и их любимая пища

Запоминает, чем питаются изображённые животные, затем соединяет каждого животного с подходящей пищей.

11 декабря · стр. 23–24

Страницы «Детского календаря»:23 24

Медали за зимние полезные привычки

Соотносит изображённые привычки со своим поведением и вместе со взрослым изготавливает медали.

12 декабря · стр. 25–26

Страницы «Детского календаря»:25 26

Спрятанные буквы З и И

Находит в предметных рисунках формы букв З и И и проверяет себя по буквам на обороте.

13 декабря · стр. 27–28

Страницы «Детского календаря»:27 28

Пушистые ветви для общей ёлки

Вырезает зелёные полоски, намечает сгиб, делает бахрому и подписывает её инициалами для общей ёлки группы.

14 декабря · стр. 29

Страницы «Детского календаря»:29

Две ёлочки: поровну ли игрушек?

Считает жёлтые и красные игрушки, сравнивает их количество и проверяет результат раскладыванием в два ряда.

14 декабря · стр. 30

Страницы «Детского календаря»:30

Н. Найдёнова «Снежинки»: отгадай, о чём стихотворение

Слушает стихотворение частями, строит предположения и в конце объясняет, почему тополиный пух назван снежинками.

15 декабря · стр. 31–32

Страницы «Детского календаря»:31 32

Чьи хвосты и где у слона нос?

Соединяет хвосты с животными и по необычной фотографии догадывается, что видит одновременно хвост и хобот слона.

16 декабря · стр. 33

Страницы «Детского календаря»:33

Ёлочки Юрия Васнецова

Рассматривает, как Юрий Васнецов изображал ели в книжных иллюстрациях, и пробует нарисовать ёлочку для открытки или подарка.

16 декабря · стр. 34

Страницы «Детского календаря»:34

«Ёлочка в гостях»: расскажи историю по картинкам

Следует по пронумерованным картинкам и рассказывает историю о ёлочке.

17 декабря · стр. 35

Страницы «Детского календаря»:35

Медведь с репой и свёклой: право и лево

Раскрашивает два изображения медведя спереди и сзади, сохраняя правильное положение репы и свёклы в правой и левой лапе.

17 декабря · стр. 36

Страницы «Детского календаря»:36

Соедини точки одного цвета

Соединяет пары точек одинакового цвета и узнаёт скрытое изображение.

18 декабря · стр. 37–38

Страницы «Детского календаря»:37 38

Игра на память с парными картинками

Разрезает карточки, раскладывает их картинкой вниз и играет, запоминая расположение парных изображений.

19 декабря · стр. 39

Страницы «Детского календаря»:39

Где находится игрушка?

Называет предметы и показывает изображения, к которым подходят слова «под», «над», «сбоку», «на», «сверху», «снизу», «сзади», «впереди».

20 декабря · стр. 40–42

Страницы «Детского календаря»:40 41 42

Лесной телефон и домик для города Дедов Морозов

Распутывает телефонные провода, затем раскрашивает и оформляет домик для Деда Мороза, который соединят с домиками других детей.

21 декабря · стр. 43

Страницы «Детского календаря»:43

Раздели подарки поровну

Распределяет принадлежности для творчества между тремя детьми так, чтобы каждый получил одинаковый набор, и отмечает группы цветом.

21 декабря · стр. 44

Страницы «Детского календаря»:44

Снегирь пластилином

Вспоминает окраску снегиря, обводит его контур пластилином и заполняет спину, грудь и хвост подходящими цветами.

22 декабря · стр. 45–46

Страницы «Детского календаря»:45 46

Танграм: лисёнок, пингвин, пчела и глубоководная рыба

Составляет из деталей танграма несколько новых изображений по силуэтам.

23 декабря · стр. 47–48

Страницы «Детского календаря»:47 48

Маска зайчика для новогоднего маскарада

Вырезает доступные детали, вместе со взрослым готовит основу маски, приклеивает уши, нос и хохолок и укрепляет место для резинки.

24 декабря · стр. 49–50

Страницы «Детского календаря»:49 50

Маска для взрослого

Помогает взрослому подготовиться к маскараду и участвует в изготовлении второй маски зайчика.

25 декабря · стр. 51–52

Страницы «Детского календаря»:51 52

Спрятанные буквы К и Й

Находит в предметных рисунках формы букв К и Й и проверяет себя по буквам на обороте.

26 декабря · стр. 53–54

Страницы «Детского календаря»:53 54

Ещё одна книжечка: придумай текст и обложку

Собирает шестистраничную книжку, располагает страницы по номерам, придумывает текст к иллюстрациям и оформляет обложку именем автора и названием.

27–28 декабря · стр. 55–58

Страницы «Детского календаря»:55 56 57 58

Домашний театр: Дед Мороз, Снегурочка и другие персонажи

Вырезает и собирает фигурки для домашнего театра, инсценирует знакомую историю про Деда Мороза или придумывает новую.

29 декабря · стр. 59

Страницы «Детского календаря»:59

Три маршрута: птица, мальчик и крот

Обводит три маршрута и отвечает на количественные вопросы по рисункам, если уже умеет считать.

29 декабря · стр. 60

Страницы «Детского календаря»:60

Подбери угощение каждому животному

Узнаёт изображённых животных и выбирает для каждого подходящую пищу из предложенных вариантов.

30 декабря · стр. 61–62

Страницы «Детского календаря»:61 62

Новогодняя открытка с собачкой и санками

Вырезает предложенные детали, сначала подбирает их расположение внутри рамки, а затем создаёт праздничную открытку.

31 декабря · стр. 63

Страницы «Детского календаря»:63

Одинаковые или разные?

Сравнивает две сходные сюжетные картинки и решает, одинаковы они или различаются.

Как использовать выпуск в группе

Не нужно последовательно переносить в детский сад все материалы календаря. Их задача — дать ребёнку разнообразный домашний опыт, к которому воспитатель может обращаться тогда, когда это содержательно нужно.

Материалы, отмеченные блоком «Продолжение в детском саду», уже связаны с готовыми занятиями на сайте. В одном случае на занятии непосредственно используется материал календаря, в другом — развивается начатая дома тема, детский результат или возникший у ребёнка вопрос.

Если «Детским календарём» пользуются семьи всей группы, у детей появляется общий культурный материал, но опыт каждого остаётся своим. Это создаёт естественный повод рассказывать друг другу, сравнивать находки, возвращаться к сделанному и продолжать деятельность вместе.