Детский календарь. Май. 6–7 лет

Декабрь · 6–7 лет

Материалы месяца образуют последовательность домашних наблюдений, чтения, игр, исследований и продуктивной деятельности. Часть этих тем получает продолжение в готовых занятиях для детского сада.

Дома с семьёй

Ребёнок рассматривает, читает, играет, исследует, мастерит и обсуждает увиденное со взрослыми.

Собственный опыт ребёнка

У него появляются впечатления, вопросы, знания, сделанные вещи и темы, к которым хочется вернуться.

Продолжение в детском саду

Воспитатель подхватывает уже начатую ребёнком деятельность и помогает развить её дальше вместе с другими детьми.

«Детский календарь» помогает связывать семейный опыт ребёнка с жизнью группы: занятие начинается не с сообщения совершенно новой темы, а может опираться на то, что ребёнок уже видел, обсуждал, исследовал или делал дома.

26 материалов месяца1 материалов имеют продолжение в занятиях2 готовых занятий

стр. 2

Страницы «Детского календаря»:2

Андрей Рублёв, иконопись и реставрация

Рассматривает древнюю икону, узнаёт о труде иконописца и реставратора и замечает устройство деревянной основы.

1–2 декабря · стр. 3–6

Страницы «Детского календаря»:3 4 5 6

Где удобнее основать древний город

Сравнивает участки у рек, выбирает места для крепости и придумывает собственные крепости.

3 декабря · стр. 7–8

Страницы «Детского календаря»:7 8

Имена древних городов и Золотые ворота Владимира

Размышляет о происхождении названий городов, играет с местными речевыми особенностями и сравнивает Золотые ворота с транспортом разных эпох.

4 декабря · стр. 9–10

Страницы «Детского календаря»:9 10

Оборона Золотых ворот и крепостной стены

Рассматривает диораму обороны, объясняет назначение частей крепости, ориентируется относительно реки и дорисовывает стены и башни.

5 декабря · стр. 11–12

Страницы «Детского календаря»:11 12

Рассказ Данилы — русского богатыря

Слушает рассказ о мирной работе, защите города, рве, валу, стенах и сторожевой башне.

6 декабря · стр. 13–14

Страницы «Детского календаря»:13 14

Общий деревянный кремль

Вырезает участок стены и объединяет его с работами других детей в общий деревянный кремль.

7 декабря · стр. 15–16

Страницы «Детского календаря»:15 16

Храм Покрова на Нерли: как его строили

Слушает предание, рассматривает стройку и находит материалы, мастеров и детали работы.

8 декабря · стр. 17–18

Страницы «Детского календаря»:17 18

Разрезная картина с храмом Покрова на Нерли

Использует фрагменты изображения храма и пейзажа как материал для восстановления целого.

9 декабря · стр. 19–20

Страницы «Детского календаря»:19 20

Сергиев Посад, Сергий Радонежский и Куликовская битва

Знакомится с возникновением Сергиева Посада и историческими эпизодами, связанными с Сергием Радонежским.

10 декабря · стр. 21–22

Страницы «Детского календаря»:21 22

Богородская игрушка, древесина и Музей игрушки

Сравнивает резные и точёные игрушки, исследует свойства древесины и сушку, знакомится с Музеем игрушки и готовит рассказ о любимой игрушке.

11 декабря · стр. 23–24

Страницы «Детского календаря»:23 24

Заключительные латинские квадраты

Заполняет квадраты фигурами и решает варианты с минимальным числом подсказок.

12 декабря · стр. 25–26

Страницы «Детского календаря»:25 26

Подвижная бумажная игрушка-кот и карточки со словами

Придумывает крепление лап бумажного кота, собирает движущуюся игрушку и сохраняет карточки слов.

13–18 декабря · стр. 27–38

Страницы «Детского календаря»:27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Большая игра-гусёк «Древняя Русь»

Собирает из шести листов большое поле, путешествует по древним городам и рекам и соотносит картинки с карточками слов.

19 декабря · стр. 39–40

Страницы «Детского календаря»:39 40

Новые истории про Умную Машу

Придумывает рассказы по двум сериям рисунков, записывает их сам или диктует взрослому и сравнивает с рассказами сверстников.

20 декабря · стр. 41–42

Страницы «Детского календаря»:41 42

Профессии на Ж и И: новый набор карточек

Использует карточки с профессиями, предметами труда и подписями: журналист, жокей, животновод, железнодорожник, ихтиолог, иллюстратор.

Продолжение в детском саду

Используем материал календаря

Букваринск. Кто поселится в доме Ж?

Занятие «Букваринск. Кто поселится в доме Ж?» использует декабрьский комплект карточек профессий на Ж: журналист, жокей, животновод, железнодорожник и другие материалы этой серии.

Используем материал календаря

Букваринск. Кто поселится в доме И–Й?

Занятие «Букваринск. Кто поселится в доме И–Й?» использует декабрьский комплект карточек профессий на И, включая ихтиолога и иллюстратора.

21 декабря · стр. 43–44

Страницы «Детского календаря»:43 44

Новогодняя открытка: сделать, подписать и отправить

Раскрашивает открытку, пишет поздравление, выбирает адресата и решает, вручить её лично или отправить по почте.

22 декабря · стр. 45–46

Страницы «Детского календаря»:45 46

Колокола: звук, устройство и использование

Узнаёт, как колокола передавали сообщения, как устроены и где используются, и связывает размер с характером звучания.

23 декабря · стр. 47–48

Страницы «Детского календаря»:47 48

Михаил Зощенко: библиотека, «Ёлка» и подготовка к «Великим путешественникам»

Знакомится с писателем, берёт книгу его рассказов, делает закладку и рассматривает вещи героев следующего рассказа.

24 декабря · стр. 49–50

Страницы «Детского календаря»:49 50

М. Зощенко «Великие путешественники»: что было в мешке

По рассказу отмечает, что разбилось, что съела собака, чем завтракали дети и что действительно нужно в путешествии.

25 декабря · стр. 51–52

Страницы «Детского календаря»:51 52

Н. Жуков «Ёлка нашей детской»: именные флажки и зимние картинки

Рассматривает картину, делает именные флажки, пишет имена и решает небольшие зимние зрительные задачи.

26 декабря · стр. 53–54

Страницы «Детского календаря»:53 54

Карнавальная маска: начало работы

Выбирает вариант маски, вырезает основу, укрепляет её и начинает оформление.

27 декабря · стр. 55–56

Страницы «Детского календаря»:55 56

Завершение маски и возвращение к театру «Серая Шейка»

Завершает маску цветными деталями и придумывает новогодний акт спектакля о Серой Шейке.

28 декабря · стр. 57–58

Страницы «Детского календаря»:57 58

Силуэты для новогоднего продолжения «Серой Шейки»: первый лист

Использует силуэтные фигурки как материал для продолжения спектакля.

29 декабря · стр. 59–60

Страницы «Детского календаря»:59 60

Силуэты для новогоднего продолжения «Серой Шейки»: второй лист

Использует дополнительный набор силуэтов как материал для продолжения спектакля.

30 декабря · стр. 61–62

Страницы «Детского календаря»:61 62

Д. Хармс «Семь кошек»: кто как зовётся

Слушает юмористический рассказ и по расположению и признакам определяет имена семи кошек.

31 декабря · стр. 63

Страницы «Детского календаря»:63

М. Троицкий «Новый год»

Слушает стихотворение о наступлении Нового года.

Как использовать выпуск в группе

Не нужно последовательно переносить в детский сад все материалы календаря. Их задача — дать ребёнку разнообразный домашний опыт, к которому воспитатель может обращаться тогда, когда это содержательно нужно.

Материалы, отмеченные блоком «Продолжение в детском саду», уже связаны с готовыми занятиями на сайте. В одном случае на занятии непосредственно используется материал календаря, в другом — развивается начатая дома тема, детский результат или возникший у ребёнка вопрос.

Если «Детским календарём» пользуются семьи всей группы, у детей появляется общий культурный материал, но опыт каждого остаётся своим. Это создаёт естественный повод рассказывать друг другу, сравнивать находки, возвращаться к сделанному и продолжать деятельность вместе.