Материалы месяца образуют последовательность домашних наблюдений, чтения, игр, исследований и продуктивной деятельности. Часть этих тем получает продолжение в готовых занятиях для детского сада. «Детский календарь» помогает связывать семейный опыт ребёнка с жизнью группы: занятие начинается не с сообщения совершенно новой темы, а может опираться на то, что ребёнок уже видел, обсуждал, исследовал или делал дома. Сравнивает сезонную одежду человека и густоту шерсти зайца, определяет время года на фотографиях и затемняет слишком белую осеннюю шубку на рисунке. Занятие прямо возвращается к знакомому материалу Детского календаря о сезонной окраске зайца и развивает сравнение летнего и зимнего облика. Готовит карточки и играет, собирая комплект из головного убора, верхней одежды и обуви. Занятие экспериментально развивает тему тёплой одежды из ДК: дети проверяют, как слои материала замедляют изменение температуры. Тема зимней одежды развивается в продуктивной деятельности: дети делают для игрушек шапки и шарфы и используют их в дальнейшей игре. Сначала завершает начатый узор на паре перчаток, затем придумывает собственный узор для другой пары. На занятии используются перчатки, которые дети заранее изготовили дома по материалам Детского календаря. Дети используют в инсценировке перчатки, изготовленные дома вместе с родителями по заданию Детского календаря. Рассматривает сюжетную картинку, рассказывает, чем заняты листовички, и считает персонажей, птиц, деревья и кусты. В каждом круге находит объект, отличающийся от остальных. Сравнивает зимнюю картинку с картинкой предыдущего дня и решает, одна ли это площадка, замечая сезонные изменения. Занятие развивает работу с сезонными признаками: дети определяют время года по совокупности деталей изображения и обосновывают своё предположение. Называет фигуры и цвета, группирует их по одному признаку и выполняет задания с исключением. Собирает игровое поле из двух листов и играет с фишками и кубиком, передвигаясь на выпавшее число кружков. Занятие осваивает базовый принцип игры в гусёк с кубиком и фишками и подготавливает переход к настольной игре «Приключения листовичков» из ДК. Изображённый в игровом маршруте осенний лес становится поводом для отдельного занятия о запасах корма белки, бурундука, хомяка и других зверьков. Дорисовывает овощи и фрукты в банках подземного жилища листовичков, стараясь заполнить запасы. Сюжет подземного жилища и зимних запасов листовичков развивается в строительство собственного зимнего дома и дальнейшую сюжетную игру. Лепит знакомые овощи из пластилина, преобразуя шарики и вытянутые формы. Соотносит фотографии природных явлений с соответствующими шутливыми рисунками. Слушает короткую сказку К. Ушинского «Лиса и гуси» и рассматривает иллюстрацию. Занятие прямо возвращается к сказке «Лиса и гуси» из ДК и продолжает её созданием нового игрового пространства — лесной речки. Сравнивает диких и домашних гусей по образу жизни, способности летать, зимовке и зависимости от человека. Вместе со взрослым делает фигурки гусей, разыгрывает сказку и решает стихотворную задачу о четырёх гусях. Предложенная в ДК театрализация сказки «Лиса и гуси» развивается в двухдневную инсценировку с изготовлением шапочек и разыгрыванием ролей. Для дальнейшей игры используются изготовленные по ДК фигурки гусей. В занятии непосредственно используются изготовленные дома фигурки гусей для театральной игры и будущего макета. Вместе со взрослым вырезает и собирает объёмную фигурку лисы из предложенных деталей. Для разыгрывания сказки вместе с гусями используется изготовленная по ДК фигурка лисы. В занятии непосредственно используется изготовленная дома фигурка лисы вместе с фигурками гусей. Узнаёт о зимующих свиристелях и их корме, дорисовывает ягоды рябины, считает птиц на фотографиях и закрашивает такое же количество условных птичек. Занятие продолжает тему позднеосенних и зимних ветвей с сохраняющимися яркими плодами, переводя наблюдение природы в изображение ветки боярышника. Сравнивает две сюжетные картинки и перечисляет найденные различия. Не нужно последовательно переносить в детский сад все материалы календаря. Их задача — дать ребёнку разнообразный домашний опыт, к которому воспитатель может обращаться тогда, когда это содержательно нужно. Материалы, отмеченные блоком «Продолжение в детском саду», уже связаны с готовыми занятиями на сайте. В одном случае на занятии непосредственно используется материал календаря, в другом — развивается начатая дома тема, детский результат или возникший у ребёнка вопрос. Если «Детским календарём» пользуются семьи всей группы, у детей появляется общий культурный материал, но опыт каждого остаётся своим. Это создаёт естественный повод рассказывать друг другу, сравнивать находки, возвращаться к сделанному и продолжать деятельность вместе.Детский календарьНоябрь · 4–5 лет
1Дома с семьёйРебёнок рассматривает, читает, играет, исследует, мастерит и обсуждает увиденное со взрослыми.2Собственный опыт ребёнкаУ него появляются впечатления, вопросы, знания, сделанные вещи и темы, к которым хочется вернуться.3Продолжение в детском садуВоспитатель подхватывает уже начатую ребёнком деятельность и помогает развить её дальше вместе с другими детьми.32 материалов месяца10 материалов имеют продолжение в занятиях13 готовых занятийЗаяц осенью и зимой: сезонная шубка
Продолжение в детском садуИспользуем материал календаряЗаяцИгра «Зимняя одежда»: собери комплект
Продолжение в детском садуСодержательное продолжение«Зачем нам тёплая одежда?»Содержательное продолжениеШапки и шарфы для игрушекПерчатки: закончи и придумай узор
Продолжение в детском садуИспользуем результат ребёнка«Перчатки»Используем результат ребёнкаИнсценировка произведения С. Я. Маршака «Перчатки»Страницы «Детского календаря»:17Листовички на площадке: расскажи и посчитай
Страницы «Детского календаря»:18Найди лишний объект
Страницы «Детского календаря»:19Та же площадка зимой?
Продолжение в детском садуСодержательное продолжениеИгра «Какое время года?»Страницы «Детского календаря»:20Геометрические фигуры: форма и цвет
Настольная игра-путешествие листовичков
Продолжение в детском садуСодержательное продолжениеОбучение детей игре в гусёкСодержательное продолжениеОсенние кладовые зверьковЗапасы листовичков: дорисуй овощи и фрукты
Продолжение в детском садуПродолжаем начатую тему«Дом для листовичков»Страницы «Детского календаря»:37Лепим свежие овощи
Страницы «Детского календаря»:38Явления природы и шутливые рисунки
Страницы «Детского календаря»:43К. Ушинский «Лиса и гуси»
Продолжение в детском садуПродолжаем начатую темуКоллективная работа по рисованию «Река для гусей»Страницы «Детского календаря»:44Дикие и домашние гуси
Фигурки гусей и театр по сказке «Лиса и гуси»
Продолжение в детском садуПродолжаем начатую темуИнсценировка сказки «Лиса и гуси»Используем результат ребёнкаКоллективная работа по рисованию «Река для гусей»Используем результат ребёнкаМакет «Озеро для гусей»Фигурка лисы для театра
Продолжение в детском садуИспользуем результат ребёнкаКоллективная работа по рисованию «Река для гусей»Используем результат ребёнкаМакет «Озеро для гусей»Свиристели и зимние ягоды
Продолжение в детском садуСодержательное продолжениеОткрытка с веткой боярышникаСтраницы «Детского календаря»:63Найди отличия между двумя картинками
Как использовать выпуск в группе
Здесь собраны игровые материалы из выпусков «Детского календаря». Страницы можно посмотреть прямо здесь, не уходя из результатов поиска.
