Детский календарь. Май. 6–7 лет
Материалы месяца образуют последовательность домашних наблюдений, чтения, игр, исследований и продуктивной деятельности. Часть этих тем получает продолжение в готовых занятиях для детского сада. «Детский календарь» помогает связывать семейный опыт ребёнка с жизнью группы: занятие начинается не с сообщения совершенно новой темы, а может опираться на то, что ребёнок уже видел, обсуждал, исследовал или делал дома. Рассматривает дубовые листья и жёлуди, находит их в наряде листовичков, раскрашивает веточку и сравнивает количество желудей. Праздничная игровая линия использует дубовых листовичков, изготовленных по ДК. На празднике используются изготовленные по ДК дубовые листовички. В готовый дом заселяются дубовые листовички, изготовленные по материалу ДК. Занятие использует изготовленного по материалу ДК дубового листовичка как персонажа общего дома. По крылаткам и графической подсказке определяет дерево, соединяет точки, чтобы получить форму листа, и участвует в изготовлении листовичков. Праздничная игровая линия использует кленовых листовичков, изготовленных по ДК. На празднике используются изготовленные по ДК кленовые листовички. В готовый дом заселяются кленовые листовички, изготовленные по материалу ДК. Занятие использует изготовленного по материалу ДК кленового листовичка как персонажа общего дома. Узнаёт берёзу по белой коре, сравнивает фотографию с незавершённым рисунком и дорисовывает стволы. Праздничная игровая линия использует берёзовых листовичков, изготовленных по ДК. На празднике используются изготовленные по ДК берёзовые листовички. В готовый дом заселяются берёзовые листовички, изготовленные по материалу ДК. Занятие использует изготовленного по материалу ДК берёзового листовичка как персонажа общего дома. Соотносит мебель с геометрическими фигурами и размещает её на плане комнаты с учётом двери, окна и освещения. Плоскостное моделирование комнаты листовичков развивается в изготовление объёмной мебели для их дома. Сравнивает две картины уборки урожая, считает объекты с помощью карточек с точками и замечает другие изменения. История осенних дел, урожая и запасов листовичков продолжается в общей праздничной игре. Сюжет уборки урожая и запасов листовичков развивается в строительство кладовой и праздник урожая. Слушает стихотворение В. Викторова «Грибы» и рассматривает фотографии разных грибов с подписями. После чтения рассказа предлагается рассматривать знакомые грибы по иллюстрациям Детского календаря. Стихотворение о грибах из ДК превращается в театрализованную игру и детскую импровизацию. Узнаёт правило безопасности с незнакомыми грибами, сопоставляет фотографии с силуэтами и находит одинаковые грибы. Материал ДК используется для продолжения разговора о съедобных и незнакомых грибах и безопасном сборе. Узнаёт, почему нельзя сбивать несъедобные грибы, рассматривает улитку на грибе и лепит собственную улитку. Для дальнейшей продуктивной деятельности используются изготовленные по материалу ДК улитки. Рассматривает хохломскую роспись, вырезает предложенные мотивы и самостоятельно составляет узор на силуэте блюда. На занятии рассматриваются тарелочки с аппликацией, сделанные дома по материалу ДК. Сравнивает карточки с хохломской росписью и фотографиями ягод, плодов, птицы и растений, находя природные мотивы. Занятие развивает представленную в ДК связь природных форм с мотивами хохломской росписи. Разрезает фотографию на полоски, восстанавливает целое изображение и узнаёт старинный предмет посуды — братину. Дети непосредственно используют полоски изображения братины, вырезанные из Детского календаря. Образ хохломской братины получает продолжение в самостоятельной росписи детьми разных предметов посуды. Рассматривает предметы и объясняет, в какое время года каждый из них особенно нужен. Не нужно последовательно переносить в детский сад все материалы календаря. Их задача — дать ребёнку разнообразный домашний опыт, к которому воспитатель может обращаться тогда, когда это содержательно нужно. Материалы, отмеченные блоком «Продолжение в детском саду», уже связаны с готовыми занятиями на сайте. В одном случае на занятии непосредственно используется материал календаря, в другом — развивается начатая дома тема, детский результат или возникший у ребёнка вопрос. Если «Детским календарём» пользуются семьи всей группы, у детей появляется общий культурный материал, но опыт каждого остаётся своим. Это создаёт естественный повод рассказывать друг другу, сравнивать находки, возвращаться к сделанному и продолжать деятельность вместе.Октябрь · 4–5 лет
Дубовые листовички: листья, жёлуди и ветка дуба
Кленовые листовички: крылатки и лист клёна
Берёзовые листовички: узнай и дорисуй берёзы
План комнаты листовичков
Урожай листовичков: сравнение и счёт
В. Викторов «Грибы»
Грибы: безопасность, тени и пары
Несъедобные грибы нужны лесу. Лепим улиток
Хохломское блюдо: составь свой узор
Хохлома и природа: найди источник узора
Собери братину из полосок
В какое время года нужны эти предметы?
Как использовать выпуск в группе
Игры на удачу из «Детского календаря»
Здесь собраны игровые материалы из выпусков «Детского календаря». Страницы можно посмотреть прямо здесь, не уходя из результатов поиска.
4–5 лет
«Джек и волшебные бобы»: сказка, раскраска и настольная игра
Лото «Профессии и инструменты»
Домино с цветочными узорами
Путешествие белого медвежонка
Лото «Животные и их детёныши»
Родственные животные из разных климатических зон
Игра-цепочка по принципу домино
Лото «Плодовые растения»
Настольная игра «Кто больше наберёт морошки?»
Игра «Зимняя одежда»: собери комплект
Настольная игра-путешествие листовичков
Подземное путешествие листовичков
5–6 лет
6–7 лет
Гербы городов России: начало большой игры
Лото «Уральские самоцветы и украшения»
Настольная игра-путешествие по России
Лото «Профессии и орудия труда»
Лото «Фрукты»: состав числа и натюрморты Сезанна
Большая игра-гусёк «Древняя Русь»
«Джек и волшебные бобы»: сказка, раскраска и настольная игра · 10–13 января
Лото «Профессии и инструменты» · 16–18 января
Домино с цветочными узорами · 29–30 января
Путешествие белого медвежонка · 6–7 февраля
Лото «Животные и их детёныши» · 24–25 февраля
Родственные животные из разных климатических зон · 8 марта
Игра-цепочка по принципу домино · 20 апреля
Лото «Плодовые растения» · 2 мая
Настольная игра «Кто больше наберёт морошки?» · 25–27 мая
Игра «Зимняя одежда»: собери комплект · 5 ноября
Настольная игра-путешествие листовичков · 12 ноября
Подземное путешествие листовичков · 8–9 декабря
Настольная игра о добрых и злых героях · 8–10 января
Садовые цветы: сравнение и лото · 6 апреля
Игра с цветными дорожками и семилепестковым цветком · 27 апреля
Настольная игра «Летний отдых» · 26 мая
Лото о пауках и их родственниках · 21–22 октября
Большое игровое поле о стрельце-молодце и его коне · 18–21 ноября
Игра «Волк и Коза» · 14 декабря
Гербы городов России: начало большой игры · 2 января
Лото «Уральские самоцветы и украшения» · 22–23 марта
Настольная игра-путешествие по России · 28–30 марта
Настольная игра-путешествие по России: север и Сибирь · 28–29 апреля
Настольная игра-путешествие по России: Дальний Восток и северо-восток · 24–30 мая
Лото «Профессии и орудия труда» · 27–28 октября
Лото «Фрукты»: состав числа и натюрморты Сезанна · 20–22 ноября
Большая игра-гусёк «Древняя Русь» · 13–18 декабря
